2025年5月12日至16日，九江学院理学院2022级物理学师范专业全体学生赴九江市同文中学开展了为期一周的教育见习活动。本次见习通过系统化的实践培养体系，包含动员大会、专题培训、教学实践及总结评估等完整环节，有效提升了师范生的教育教学实践能力。
【科学规划 明确目标】
5月12日上午，理学院王庆凯老师主持召开了见习动员会。会议详细解读了见习方案，从师德体验、教学观摩、班级管理、教研反思四个维度明确了教育见习目标。王老师特别强调：“教育见习是理论向实践转化的关键环节，同学们要带着问题意识去观察、思考，在真实教学情境中培养职业能力。”
【专题培训 夯实基础】
当日下午，同文中学骨干教师戴莹开展了《新课标下的教学设计与实施》专题讲座。结合新课标要求，戴老师通过典型课例分析，系统讲解了“大概念教学”“情境化设计”“科学探究引导”等教学策略，为见习生提供了先进的教学方法论指导。同学们纷纷表示，戴老师的讲座为他们打开了教学思路，受益匪浅。
【实践指导 提升技能】
5月13日起，见习生进入同文中学各年级开展教学观察与实践。同文中学教务处特别邀请钟敏副校长为见习学生做了题为《班级管理与学生心理辅导》的讲座，通过真实案例解析班级建设、师生沟通等实务技巧学科指导教师“一对一”指导教案设计、听课评课等环节开放优秀教师示范课供见习生观摩学习。
【总结反思 促进成长】
5月16日的总结会上，见习生通过教学案例分析、实践心得分享等形式展示了学习成果。王庆凯老师在总结中指出“本次见习实现了‘三个转变’——从被动接受到主动探究、从理论学习到实践应用、从学生身份到教师角色的初步转变。”学院将为每位同学建立见习成长档案，持续跟踪专业发展。
【院-校协同 共育良师】
本次见习活动得到理学院与同文中学的高度重视，通过此次沉浸式教育实践，同学们不仅深化了对教师职业的认知，更在教学设计、课堂组织、学生指导等关键能力上获得显著提升。学院将持续优化实践教学体系，为培养新时代高素质物理教师奠定坚实基础。
写稿人：王庆凯 审稿人：魏健宁
