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为助力理学院三年级师范生总结见习收获、夯实专业基础并明晰职业成长路径。12月5日上午，九江市同文中学教科研处副主任敖强老师应邀来到理学院，为刚完成在九江市同文中学（浔东校区）、九江市濂溪区第一中学（德化校区）为期三天见习的数学与应用数学、物理师范专业学子带来了一场题为“‘好’数学老师，何以为好！”的专题讲座。
讲座中，敖强老师围绕“教师成长的三个阶段”“高中数学教师的六大核心能力锻造”等核心内容展开分享。他将教师成长划分为生存期（1-3年）、成熟期（4-9年）、卓越期（10年+）三个阶段，结合自身经验剖析各阶段特征：生存期需夯实基本功，借助“青蓝工程”快速适应角色，坚持充分备课；成熟期要走“同行师徒学习+自主反思”双路径成长，破解学生专注力困局，形成独特教学风格；卓越期则需深耕因材施教、深化教育研究，坚守教师职业使命感。
针对“成为优秀高中教师需具备的能力”这一核心问题，敖强老师提出，优秀教师要兼具吃苦耐劳的精神、爱生如子的博爱、扎实的专业基础、组织管理能力、反思总结能力与团队协作精神。他还围绕教学实践给出具体方法指导：在课堂层面，要精心设计教学结构、灵活运用教学方法、精准把握教学节奏、巧设课堂练习与课后作业，并做好课后教学反思；在解题教学层面，他分享了提升解题教学效果的六大要点——选题有方（精选典型、启发性题目，覆盖多种解法）、教学生读题找关键词、讲解有法（思维可视化，展示解题思维过程）、注重通性通法与一题多解、暴露思维过程（展示错误与调整）、培养学生讲题能力，为师范生提升解题教学实操能力提供了清晰指引。
此次讲座贴合理学院师范生见习总结与职业发展需求，既有理论高度，又有实践深度，帮助见习归来的同学们梳理了教学认知，也为其提升教学能力提供了可落地的方法。在场学子纷纷表示，将把讲座所学与见习实践结合，为未来成为一名优秀的人民教师打下坚实基础。
撰稿人：伍亚魁 审稿人：余荣忠 袁传发
